本站讯（教务处 供稿）为落实省教育厅《关于〈江西省高校与县域基础教育协同提质行动方案〉的通知》要求，深化校地协同科技教育合作，补齐地方小学科学教学资源短板，6月17日至22日，我校“科学教育”微专业师生先后走进上高县向阳小学和袁州区袁河小学，开展专场科学教育教学实践活动，将生活化、趣味化的科学实验课堂送入校园，为区域小学科技教育发展注入新活力。
活动筹备期间，微专业师生结合小学生各学段认知特点与学习规律，精心设计打磨系列实操课程。团队精选“泥水净化、茶多酚变色、大气压强、发芽土豆（龙葵素）”等取材便捷、安全易操作的生活化实验，开发教学资源，搭建系统、规范的教学流程。课堂教学采用“示范讲解、分组探究、动手实操”的多元教学模式，将晦涩抽象的科学原理转化为直观易懂、生动有趣的实践项目，极大贴合小学生的学习需求。
在团队师生的细致指导下，小学生亲手操作实验器材、仔细观察实验现象、认真记录实验变化，积极举手分享自己的发现与思考，全员沉浸式参与科学探究，课堂氛围热烈浓厚。教学过程中，微专业学生独立完成课堂导入、原理讲解、实操指导、成果展示等全流程教学工作。带队教师全程随堂听课，课后针对教学细节开展精准点评，并与两所小学的科学任课教师深入开展教研交流，共同探讨小学科学课堂创新教学方法与育人路径。
小学师生纷纷表示，我校带来的特色实验课程，有效弥补了当下基层小学在科技教育中多维度的软硬件缺失与不足。新颖的沉浸式实践授课模式，充分调动了学生探索自然、钻研科学的积极性，有效培养了学生的科学思维，提升了学生的科学探究综合素养。
此次分批次入校教学实践，是我校“科学教育”微专业落实实践育人理念、夯实教学实践能力的重要实训载体，更是高校优质科教资源下沉基层、赋能基础教育的生动实践，充分彰显了微专业优质的人才培养成效与服务社会的责任担当。下一步，我校“科学教育”微专业将常态化开展小学校园定点教学实践活动，持续优化完善特色实验课程体系，搭建高校与基层小学长效教研交流平台，以常态化、专业化的科教实践助力区域小学科学教育提质增效，为地方基础教育培育更多具备扎实实操教学能力的科技教育人才。
图文一审：卢 怡
图文二审：李鹏成
图文三审：刘旭东
