本站讯（教务处 供稿）9月19日下午，学校在办公楼第三会议室召开教学管理和学风建设专题工作会议，旨在落实省教育厅要求、破解学校教学与学风短板、推动教育教学高质量发展。校党委书记李国金，校党委委员、副校长李建军出席会议，党委（校长）办公室、党委宣传部、团委、人事处、教务处、科研处、发规处、学工处、督查评估处等职能部门主要负责人及各教学院党政主要领导参会，会议由李建军主持。
会上，教务处负责人刘旭东首先传达省教育厅会议精神与部署，结合学校实际，强调此次专题工作会议对地方人才培养的意义，明确后续工作目标与路径。
随后，校党委书记李国金作主题讲话，从“提高认识、剖析问题、聚焦任务、压实责任”四方面部署工作。他指出，教学管理是人才培养“保障线”，决定了人才培养的“规范度”；学风建设是“生命线”，决定了人才培养的“成色度”。针对现存短板，他剖析三大问题：一是教学管理“重形式、轻实效”，制度执行缺位，课程建设、教学检查等存在“表面文章”，质量文化薄弱；二是课堂教学“重流程、轻内涵”，部分教师教案不更新、内容脱离实际，课堂互动不足；三是学风建设“重约束、轻引领”,学生“被动应付学习”突出，引领性举措少，“勤学善思”氛围未形成。
围绕核心任务，他提出三大推进路径：一是以“质量文化”重塑导向，树“质量至上”理念，育“精益求精”作风，建“全员参与”格局；二是以“课堂革命”夯实阵地，要求教师每学期更新不少于30%教学内容、深化课程思政，严把备课、课堂、考核“三关”，制定《课堂教学质量标准》；三是以“育人为本”建优良学风，解决学生“为何学”问题，守学术诚信底线，营造“乐学习”氛围。
为确保落地，李国金提出工作要求：一是压实“责任链”，成立校党委书记、校长任组长的领导小组，明确教务处牵头、二级学院落实、各部门协同；二是拧紧“压力阀”，督导评估处重点督导，整改不力者约谈问责，成效与考核、绩效挂钩；三是打好“组合拳”，结合应用型人才培养转型等，推动“标本兼治”。
李建军要求各单位迅速传达会议内容、梳理问题清单，细化整改方案、明确时间节点与责任人，强化协同配合形成治理合力。
图文一审 周 由
图文二审 赵 娟
图文三审 刘旭东
