黄小洁，宜春学院数学与计算机科学（服务外包）学院数学专业副教授，并担任数学教工党支部书记。在教学方面，黄小洁老师业绩突出，曾是校级“达瑞奖教金”获得者。她多次在省、校级青年教师教学竞赛中获奖，如第四届江西省高校青年教师教学竞赛理科组一等奖、第三届三等奖等。其主讲课程《高等数学》在省级相关评选活动中荣获优秀奖，且主持省级线上线下混合式一流课程和省级课程思政示范课程，同时参与两项校级精品在线开放课程建设。科研方面，她主持或参与多项课题，包括省教改项目、江西省教育科学规划课题及横向课题，发表多篇教研论文以及 SCI 论文，还拥有实用新型专利“一种便携式的用于数学思维训练的数学教具”，荣获宜春市三八红旗手、校级“优秀班主任”“优秀教师”等多项荣誉。
以创新为桨：混合式教学点燃数学之光
“数学不仅是公式与定理的堆砌，更是思维的跃动。”这是黄小洁老师常挂在嘴边的一句话。2019年，她参与主持的省级教改课题《高等数学“一平三端”混合式教学模式应用研究》正式启动。“一平三端”教学模式，即搭建一个教学平台，实现云端资源共享、课堂端实时互动、实践端高效应用。该课题将线上平台的便捷性与线下课堂的互动性深度融合，为传统数学教学注入了新活力。凭借这一创新模式，黄小洁老师成功打破传统数学课堂的固有边界，帮助学生们更加全面、深入地理解数学知识，提升数学素养。
然而，创新的道路并不是一帆风顺的。“起初，学生们对线上资源的利用率低得可怜，课堂互动也生硬而缺乏活力。”面对挑战，她并未退缩，而是静下心深入思考，积极探寻解决之道。黄小洁老师深知，兴趣是驱动学生学习的关键，只有让学生真切领略到数学的魅力，才能充分激发他们的学习热情。为此，他将抽象的高等数学概念与云平台进行深度融合，借助线上模拟、互动式学习等方式，让学生在解决实际问题的过程中深入理解数学原理。学生在这个过程中不仅可以直观地看到数学模型在现实世界中的具体应用，还能亲手操作数据，切实体验从理论到实践的完整过程。随着教学方法的不断优化，学生的参与度得到显著提升。如今，他们甚至会主动在课程论坛中发起讨论。“学生参与这个课题后，不再觉得数学‘无用’，反而开始主动探索数学的价值。”黄小洁老师欣慰地说道。
在2020年疫情期间，这一教学模式发挥了巨大优势，大放异彩。黄小洁老师主讲的《高等数学》课程凭借出色的教学效果，获评省级线上教学优质课，当之无愧地成为全校“停课不停学”的优秀典范。
以情怀为根：三尺讲台育满园桃李
走进黄老师的课堂，常能看到学生摆弄着一些数学教具。这些数学教具，都是黄老师自己亲手制作的，它们的诞生，源自学生一句不经意的抱怨：“数学太抽象了！”就是这句话，让黄老师陷入了深深的思考。她深知，对于学生来说，数学的高度抽象性是一大拦路虎。于是，在经过无数次的构思、尝试与改进后，她制作了一些教学工具，突破教学难点，让教学更直观、更形象。一名学生感慨：“以前做题靠死记，现在靠‘手感’，逻辑清晰多了。”对黄老师而言，看到学生们态度的转变，就是对她辛勤付出的最大肯定，也是她继续在教学创新之路上坚定前行的强大动力。
“黄老师不仅是严师，更是引领我们成长的‘导航员’。”这是学生对她的评价。从教二十余年，她凭借出色的班级管理能力与对学生无微不至的关怀，多次获评“优秀班主任”称号。在教育之路上，她始终坚定秉持“以数育人”的理念，坚信教育绝非仅仅是知识的传授，更关键的在于全方位培养学生的综合素养与能力。她潜心课程思政教学研究，将思政育人融入数学课堂。学生说：“黄老师的数学课，知识的构建是透彻的、全面的、综合的，知识的应用是有趣的、有意义的、有价值的，是升华的。”同时，她积极鼓励学生参加全国师范生教学能力竞赛，并充分发挥自身深厚的专业知识与丰富教学经验优势，从教学设计的每一个细节，到课堂呈现的每一个环节，都逐字逐句精心打磨，为学生提供全方位的指导。她经常组织模拟授课活动，让学生们在实践中锻炼自己。在这个过程中，学生们互评互学，共同进步。学生在获奖后写道：“黄老师教会我，数学课不仅是传授知识，更是点亮思维的火种。”
“带学生就像种树，要耐心等待花开。”黄小洁说道。黄小洁老师以她的情怀为根，在教育的土壤里播撒下希望的种子。她用爱心、耐心和责任心，培育着一代又一代的学生。她的事迹，如同一盏明灯，照亮了教育的道路；她的精神，如同一股清泉，润泽着学生的心田。在她身上，我们看到了教育的力量，也看到了无数桃李芬芳的美好未来。
以初心为炬：在荣誉与挑战中前行展望未来
从 2018 年首次斩获江西省青教赛三等奖，到 2020 年以高分摘得理科组一等奖，黄小洁的教学风格在竞赛中不断淬炼。“备赛时，我把每节课都当作‘决赛’，反复推敲案例的趣味性与深度。”她将竞赛经验反哺到日常教学中，逐渐形成了“严谨中不失灵动”的独特风格。
荣誉傍身，她却始终保持谦逊。“这些荣誉，是对我教育教学工作的肯定，同时也是一份沉甸甸的责任，是一股不竭的动力。他们教会了我谦逊与自省，激励着我不满足于现状，不断追求卓越，同时也提醒我，在教育的旅途中，最宝贵的不是到达终点的荣耀，而是沿途与学生们共同成长的点点滴滴。”黄小洁如是说道。
“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”黄小洁表示，教育是一场用爱和耐心去浇灌的旅程，每一个学生都是一颗独特的种子，只要用心呵护，都能绽放出绚丽的花朵。
后记：
“教育是静待花开的事业，而我有幸成为园丁。”黄小洁用数十年光阴诠释了这句话。在她的故事里，数学不仅是理性的符号，更是温暖的火种，照亮学子前行的路。
无论是三尺讲台的谆谆教诲，还是科研攻关的孜孜不倦，她始终以匠心守护教育初心。从混合式课堂到跨界科研，从一方教具到满园桃李，黄小洁以创新为笔，以匠心为墨，在教育的画卷上书写着自己的华章。她的故事，正是一曲“春风化雨育桃李”的动人诗篇。
图文一审:邱赛萍
图文二审:张 蔓
图文三审:谢雪军
责任编辑：舒 杨
