本站讯（实习记者 丁金艳）问起任教班级的学生，她对答如流，每位同学的学习状况、兴趣爱好、学习习惯都装在她的心中；谈起教学改革，她侃侃而谈，从教学内容重构、教学形态变革、教学模式创新、教学方法创优，每一个过程她都信手拈来；谈到学生的成长成才，她说，作为教师，愿付出百倍的努力为学生点亮一盏灯，照亮学生前进的路，指引学生前进的方向；说到服务地方，作为科技特派员，她表示能为地方经济发展做贡献，为企业服务，也是自己作为一名高校教师的职责。
她从教23年，忠诚党的教育事业，牢记“立德树人”使命，潜心教书育人。在教学过程中，“培根铸魂，启智润心”，全国慕课大会优秀教学案例获得者，中国智能制造挑战赛优秀指导老师，宜春学院“金牌主讲教师”、宜春学院优秀教师。她——就是宜春学院物理科学与工程技术学院的江风云老师。
初心无悔来时路，秉德育才终不倦
在教师这一职业并不“吃香”的上世纪90年代末期，大学毕业后的江风云怀着一颗年轻而热情的心，来到当时的宜春师范专科学校工作，开始了她教师职业的人生之路。她在教育教学过程中,面对学生一双双渴求知识的眼睛，她发现自己需要学习的地方还有很多，于是在2004年考取硕士研究生，2007年毕业后又毫不犹豫地再次回到宜春学院工作。
讲台是有魔力的。站在上面，江风云可以“火力”全开，用最饱满的热情和激情上好每一堂课，用最真诚的心意激发学生求知探索的欲望。“备课对我而言有两个层面，备内容和备学生。”对于听课的学生，江风云的目标是让学生在课堂学习有参与感、课后思考有收获感、课程结束有成就感，而串好“课程线”则是她授课的诀窍。“有层层深入的问题线、有生动鲜活的故事段、有亮点主题的升华点，一节课的内容就准备好了。”娓娓道来的不止是授课秘籍，更是江风云对课程负责、对同学负责的师者之心。
“择一事，终一生”是江风云的人生写照。怀着“上好每一节课，教好每一个学生”的初心和“与学生共同成长”的教育梦想，江风云在机电系的一线教学岗位上默默耕耘，弹指间，已是二十三载。“一件事情，如果你认准了，你就尽力去做，坚持去做，总会有一天会得到好的结果。这些年走过来，也有过彷徨、有过无助，不过我坚持一直在往前走。只要我的精力允许，我会一直往前走的。”
潜心于课程思政，做“四有”好老师
“教育是国之大计、党之大计”，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题”。江风云牢记习近平总书记的教诲，牢记教师立德树人的神圣使命。她所在的省级教学团队——“智能制造新工科教学应用型团队”通过构建课程思政教学体系，建设课程思政案例库，设计教学方法，建设教学资源等多途径、方法来实现课程思政目标。构建“三个层面、一条主线”的课程思政教学体系与“贴近生活、一章一品”的思政案例库，在课程思政教学方法上设计“五步反馈式”教学法和“五问五答”学习法，在课程思政教学资源上成立两个综合教学平台，同时引进学科竞赛实现这门课程的教学目标。
江风云始终把“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”作为自己的从业准则，“要给学生一杯水，教师自己先要有一桶水”，在现代知识激增的情况下，教师的这“一桶水”还得经常更新，要成为一眼“活泉”。在近四年的课程教学改革研究中，江风云在《电工与电子技术》等三门专业核心课程中采用了线上线下混合式翻转教学，独创了“线上拉力赛式管理，线下‘五步式’教学法”，极大提升了学生的自主学习能力，受到学生一致好评，主讲的课程取得实质性改革成效，其中《电工与电子技术》获批江西省线上一流课程，《电器控制与PLC控制技术》获批江西省线上线下一流课程、教育部全国慕课大会优秀教学案例。
今年党的二十大召开前夕，在伟大党旗的感召下，江风云郑重地向党组织递交了入党申请书，希望以自己的实际行动争取早日入党，用忠诚和担当向党交出合格答卷，报答党的培养之恩。
产教融合探索者，教书育人排头兵
“我们要主动担当作为，利用假期时间深入生产一线去寻找问题，沉下心来与企业同心协力开展技术创新，帮助企业攻克难关，同时让我们老师的科研成果能够落地。”江风云担任宜春市驻企科技特派员，多次深入企业开展技术服务，为企业研发“生产线数据采集系统”，解决“重型机械检测技术”难题，研发“MQS1800同步带/同步轮对中型磨边机”并获批省级重点新产品两项。利用周末、寒暑假时间，组织学生进入企业“实地研学”，鼓励学生发现真问题，教师所教与学生所学与社会需求结合紧密，让企业技术上的问题成为课堂教学鲜活的教学资源，让课程教学活起来，服务企业与课堂教学形成良性循环。“教师的工作重点永远只有一个，就是学生，科技服务及实践所取得的成果最终还是要反哺到课堂教学中来。”
“高校的人才培养应以产业的需求为导向，校企共建，实现专业设置与产业人才需求对接、课程内容与产业案例场景对接，最终形成教育与产业间紧密衔接的产业数字化人才供应链。”近年来，我校秉持着服务地方经济发展的初衷，紧跟国家政策引导，依托专业专长搞科研，脚踏实地求创新，在科研创新成果服务地方经济发展方面取得了较好的成效。
正因有千千万万个像江风云一样在教育道路上步履不停的教师，汇聚成为教育、人才、科技、产业体制改革的新动力和经济高质量发展的强大引擎，我国经济社会发展才有了坚实的技术技能支撑和人才保障。
审核 张海帆
编辑 何杰
