【编者按】师者，不仅传道授业解惑也，更在于塑造灵魂、塑造生命、塑造人。他们用尽平凡岁月，纸笔伴书香，讲台伴粉灰，于三寸讲台之上教书育人。何荣宣，经管学院教师，教书育人几十余载，捧着一颗心来，以热血浇灌青春之花，以学术造诣开启学生的智慧之门，做追梦者的筑梦人。
捧着育人之心 常怀教学热情
有些事值得花一辈子的时间去追求，正如做一名老师就是何荣宣这辈子最想做的事。因为对老师这份职业的热爱，何荣宣始终保持着教学热情，捧着育人之心。对于他来说，做教师不仅仅一份职业，更是一份事业，寓教于学，能把自己知道的所学东西的融合在一起，再将这些知识教给大家是一件很开心的事。
从教三十多年来，他始终保持着一颗求学、教学的心。为人师表，应当以身作则，育人之道，德行为先，以身育德，深入人心。“要播撒阳光到别人心里，先得要自己心里有光”。何荣宣老师自始至终以严格的标准来要求自己，规范自己的言行举止，用自己的行动言行去带动学生，给学生带好头。在上课时，首要是衣着要得体，文明大方，让学生感到这个老师活力十足。其次，老师要准时上课，不能迟到不能早退，还有最基本的就是上课不能用手机、吸烟。在他看来，老师最重要的就是备好课、讲好课，把自己的知识用最好的方式传授给学生，让学生能够吸收新知识。
在与记者交谈时，何荣宣老师一直在强调独立思考的重要性。他认为：一个人有独立思考的能力，就对事物的判断会有更正确的看法。若是人云亦云，没有自己的想法，别人怎么说你就怎么听，这是一件非常可怕的事。“尽信书，不如无书”无论学习什么，会思考、懂思考都是学习过程中所应具备的素养，这也是何荣宣老师对学生的期望。他在课堂教学前花大量的时间去备课，以案例或故事的方式去呈现书上的知识点，在他的课堂上没有标准答案，抛出问题去听学生个人的看法与见解，从而再去指点学生，令学生们更好地去吸收、理解知识点。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，除了课堂教学，何荣宣老师还注重学生的实践教育，鼓励学生要积极的参与社会实践，将理论实际应用于现实生活。他建议：学管理的不能局限于课程、书本。一是，要多读有关这门课的相关书籍；二是，要积极参加会实践。“理论是灰色，而生活之树常青”，如果不能投入实践，理论化的知识也不能得到提高。
春风化雨做好引路人
在宜春学院教书十几年来，何荣宣老师见证了学校的变化：校园环境变得更美；老师的学历普遍提高；学生精神面貌也提高了——这些变化对于他来说都十分欣慰。一切的一切都朝着更好的方向发展。人也总是不断地向前发展，一步一步变成更好的自己。当记者问及何荣宣为何当初选择工商管理时，他分享道：“有段时间在企业做管理，深感自己管理理论的欠缺，因此想要去进一步去探索这方面的知识，弥补不足。”
“生活是种律动，须有光有影，有左有右，有晴有雨”，在闲暇时做着自己喜欢的事，感受生活的小乐趣。在日常的教学中之外，何荣宣老师也有自己的爱好，在闲暇的时间里阅读书籍，看看NBA比赛，或外出运动，亦或经常了解时事新闻，开拓视野。同时，他带领工商管理专业的学生参加“学创杯”比赛。在他自己未来的规划中，授好课是首要，再者做好科研，争取把自己研发的项目落地。
在学生的眼中，何荣宣老师表面上一个比较严肃的人，但是他的一言一行又表现得非常亲切。他的学生告诉记者：“老师不仅传授着专业知识，还会引导学生去思考问题，教会做人的道理。像长辈一样关心着我们。以身作则，不管是课堂上还是生活中都给我们树立了良好的榜样。而且课堂有趣，内容丰富有激情，同学们都能够紧跟老师的节奏，并与老师积极互动。”
记者后记：在访谈的过程中，记者能够感觉到何荣宣对教师这份职业的热爱。他将自己满腹知识教予学生，用心将一个有趣而又充实的课堂呈现给学生，赢得学生的满堂喝彩；他将知识的种子播撒，遍地开放的才是莘莘学子。培育一朵花，时间或是很长，但等待开放，桃李千万，令他欣然。
人物简介：何荣宣，男，江西奉新人，1985-1988年就读于宜春师专，主修师范化学，曾担任过中学化学老师，后到上海大学攻读硕士研究生，主修工商管理，讲师，硕士，编写《现代企业管理》，现任经管学院工会副主席，宜春市企业科技特派员，农业局项目评委。现主要教授课程《组织行为学》 《管理心理学》 《现代企业管理》等课程，在2019—2020学年度被评为“优秀教师”。
学生记者 郑晓晖 林湘 陈德璐
编辑 何杰
